某中学教师竞聘制度的弊端

新塘某某学校竞聘教师岗位就单凭教师的教龄和取得职称年限，其他的一律不看。这样的聘用制度跟办老人院没什么区别，只要你够老那么就可以聘到高的等级。这样聘用教师有以下弊端：
1、现在聘到中级的“老教师”，只有遇到以下四种情况，我们评了中级职称的青年教师才有机会晋升到中级。第一、如果他们被调走；第二、如果他们评到高一级的职称；第三、他们退休了；第四、如果他们出了什么意外死了。除了这四种情况以外哪怕你做了10年的班主任，取得增城市、广州市的优秀教师，你的教学业绩和教学能力是全增城第一也一点用没有。
2、只看数量不看质量的聘用制度我觉得是有缺陷的。
这样的聘用制度根本体现不了竞争上岗，能者居之的文件精神。说白了就是看谁待在这个行业的时间长，有个别教师他虽然教龄长，但他的教学能力差甚至连上课都成问题，更不要谈做班主任了，难度这样的教师也配拿这么高的工资吗？有些青年教师一开始参加工作就担负起班主任和教学工作，而且无论是教学业绩还是班主任工作，他们都做的非常出色，比那些拿了高工资的“老教师”要好得多。这就是教学质量的高低差别，难道这个不重要吗？我觉得这个比教龄要重要的多。而且这个制度出台的同时也是扼杀大部分青年教师的前途的时候。我们青年教师的教龄短，评上职称的时间短，难道是我们的错码？难度是我们的能力差吗？
3、这个制度还有更绝的地方，它把聘到中级的那些老师用铜墙铁壁保护起来了。
这样打个比如：某位老师现在的教龄是8年，虽然拿到了中级证书，但因为不够“老”，而且学校中级的职位数不够，所以没聘到中级，还是拿初级教师的工资。等他再过12年，他的教龄已经是20年了，应该够老了。但这时候他可能还是聘不到中级。为什么呢？因为在他教龄上升的同时，比他高一级的教师他们的教龄也在上升。他永远比他们的教龄少，所以这位拿到中级证书的教师是不可能升上高一级了，除非上面说的哪些情况出现。
4、这样的制度会严重影响一间学校的发展。
金钱不是万能这时事实，但是金钱和职位是其中能体现出自己价值的两种量物也是事实。我们拼命工作的目的，不就是想挣更多的钱养家糊口，想出人头地，想追求自己的理想，想得到周围的人认可吗？但是存在这样的制度，青年教师们哪怕是再努力他拿的工资都最少的，而且也没有办法通过努力改善生活。如果辛辛勤勤努力工作与懒懒散散马虎工作都拿一样的工资，我相信绝大部分人都回选后者，因为后者舒服、轻松。而那些拿了高一级工资的教师，他们有这么好的制度保护着，根本不存在一点危机感，做得好与不好也没有关系，因为根本没有人跟他们抢。试想一下一间这样的学校能教出好成绩来吗？结果肯定只会越来越差。

[s:118]又系教师问题。。

[s:122]

觉得唔公平米唔好做咯，出去打工你先会觉得公平。

根本是节省财政开支,严重打击青年教师的积极性,再过10年,增城的教育只要是靠我们这些青年教师,到时看增城的教育会是什么样子...
初级要占32%以上,也就是说再过10年,全部都评到中级了,也有32%以上的人拿初级工资

以实际行动反对岗位设置

分析得很好！只是国情原因

见你这样的心态你根本不合适当教师，劝你早点转行吧，以免害人害已。

我们学校还不是跟你们一样！没办法！

一般情况下,学校竞聘教师岗位凭教师的教龄和取得职称年限,是对的.如有特殊情况,可向学校提出申请.上述楼主讲的观点我不太赞成.年轻人真的比年纪大的人工作强吗?我看未必.但是不是绝对化.