我也来驳几句。先不说钱多少的问题，但我看不惯你这人的这种思想。
首先，我认为楼主根本不懂教育，不懂教育规律。什么叫教育技术含量？略懂的人都知道，年龄越小越难教，需要技术就越高，尤其是幼儿园，或者是特殊学校，你们高中算什么难教？只需要努力，满堂灌就行了，要上到大学就更不得了啦。再说学历吧，你认为现在的学历高就是素质高吗？去教育调查一下，十几二十年前是怎么招生的，我清楚知道，当时全增城范围内初中升学，第一志愿是要求填报增城师范的，然后再到增中及其他高中，这当中我要说明的意思看来楼主这本科生也能理解得清楚吧？哎。。。还不明，我解释一下吧，意思是说，当年成绩好的学生都先上了师范，明了吗？再次强调你，别以为学历高就素质高，就口气大。就高中老师上学时期努力读书吗？小学初中教师就不努力？你再往前几行字看看就明白了，如果你还认为你们比我们努力，那我只能这么解释了，因为你确实智力比我们低，所以你付出确实是多了一点，可以体谅。高中的老师肯定能教小学？哈哈哈。。。楼主，如果你到荔江、二小、广远、富鹏等学校去工作一年，要是你能达到平均分，那我真的服了你啦，从今以后在街上遇见你，我后退三步，为你让出大道。别以学历高就是水平高，别以为小学的教育就是1+1=2这么简单。
第二段的观点，我也说几句。我从不否认高中老师的成绩，也略知你们在这过程中的付出，确实是辛苦你们了，这是事实。但你也不能把初中小学的往下踩，尤其是初中的老师，他们不辛苦吗？要知道，义务教育阶段面临的是全体，而你们面临的只是优生，明白吗？在整个过程中，谁更累一些？好好思考吧！别只懂撰写论文，却不结合实际。
到第三段了。跟你说说工作量，就说一周的上课节数吧！我知道你想把加班补课的也算在里面，但我想提醒你，你们的加班其实是违规的，也就是说，你们在干着坏事。你们把高中生折磨得不像人样，身心劳累，疲惫不堪，结果一上大学就马上放松，放纵，从而直接影响了他们的人生，影响国人质素，还让全世界人都说中国的学生高分低能，这责任该谁来负？别以为辛苦加班就是好事，换个角度说，是你们不懂方法，不用脑工作，只像牛一样蛮干。滋味如何？够呛吧？转回正题，说回工作量吧！这词语的解释，你应该懂吧？工作量，并不单指你上了几节课，改了几本作业，考了几次试这么简单，而是说老师在整个教育过程中与孩子有过多少交流，在学校班级工作中参与量是多少，这才是真正的工作量。我不清楚高中做了多少工作，你也不知道小学做了多少，争执是没结果的，我只想问你几个问题，以你能考上大学这点智力来讲，或许你能明白。在你人生经历中，你经历过小学，也经历了高中，想让你回忆一下，是小学教师与你或你家庭接触得多？还是高中教师接触得多？这说明什么问题？如果你还死死认为高中的作业多，考试多，老师太辛苦了，那我只能再一次提醒你，因为我们在劳心，你们在劳力，作为高中老师，你该明白我这意思吧？
最后一段了，要说你们补课多，高考成绩好，需要一些劳务费，也需要一些奖励，这一点我完全赞成，毕竟，你们是有功劳的。但是，你认为你们的成绩，你们的奖励就应该在小学老师这里挖取吗？这就是应该？这是合情合理？如果这样，我认为你们也只是欺下怕上的家伙而已。我认为，你们加班补课了，这应该向学校索取，你们获得好成绩，对增城有贡献，应该向学校向政府索取，这是你们应得的。但绝对不能在小学教师身上去获得，你认为有理吗？高中老师，大学生？你们的对象错啦。。。。。。 |
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