增城教育的出路在哪里?(小学\幼儿园)

潇潇风 发表于 2011-4-11 13:38
以生命影响生命确实是对的，但现在的家长面对孩子的教育，几个会认同这点？家长也只是关心孩子的成绩，升 ...

很想说几句，但说下去会涉及更复杂的问题，不说也罢，没用的。

增城教育可以啊，有前途的！

我觉得楼主有点多激，对教育的领导有偏见，带点泄愤。

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第一，首先我对我写看不起老师与官员这2个职业负责，我当时想表达的意思是我看不起干这种职业违背良心的人，并不是整个行业，我也认为用词不当，如有得罪，在此言歉。我看不起老师与官员最大原因是他们的自身素质问题，准确来说我是看不起违背良心的老师与官员。
良心是道德与人品。
最简单的例子，有不少历史老师知道本身的历史教材是阉割版的，很多东西是误导人的，他们为了饭碗，违背良心，明知错都讲，这算不算违背良心。
难度你没发现中国的愚min教育很厉害吗？如果没发现只是你的水平问题。

教育的问题归结为——钱学森之问

培育一个人是上十年的事，再讲，人要进入社会，并工作有相当长的时间，才能客观地体现学校培育他的结果。这个时侯才论教育建设的绩效也不迟。

某某总裁、跨国公司的经理……系我们学校毕业的，但又有几多学校肯认，某某贪污犯、某被双规官员……系自己学校出的？
某某成功人士做过我的学生，很多人爱提，但过去做过某某犯、某某腐败官员的老师的人，恐怕没几多人知。

全国人只有一种思想，一种想法，一种声音不叫和谐，叫独裁。
不必用和谐统一争议，而是用争议统一和谐。
每间店的招牌都是一样款色好吗？只有一种颜色好吗？因为有不同颜色、不同声音、不同想法的存在，这个世界才缤纷多彩，五颜六色。

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全国人只有一种思想，一种想法，一种声音不叫和谐，叫独裁。
不必用和谐统一争议，而是用争议统一和谐。
每间店的招牌都是一样款色好吗？只有一种颜色好吗？因为有不同颜色、不同声音、不同想法的存在，这个世界才缤纷多彩，五颜六色。

    我；又是老师。   是什么的老师哦。 打工吧了，不要看低也不要看高自己。做好自己的工作就是一种态度。

上班时间在那里发贴，

也不知道是什么的老师。还在那里争论。

楼主始终关心和担心的“教育”是怎样让孩子分数提高的教育，而非大范畴的真正“教育”概念（培养人的社会活动）。除了“幼稚园”的那个说法有点太压迫人之外，楼主关于“教育资源（师资）分配不平衡”“提高教育只着重硬件”的担忧是合理的，具有社会责任的。但总的来说，楼主的文章还是比较浅面，始终还是在应试的角度看教育，那不是真正的教育，不是我们真正的目标。