本帖最后由 82861777 于 2010-9-16 16:28 编辑
2007年——2011年，是我国站在一个新的历史起点继往开来，和谐发展，全面建设小康社会的五年。在这五年里，落实科学发展观，构建和谐社会，实施科教兴国战略，积极推进科技创新将成为新一轮发展的重要举措。社会经济文化发展的新形势将给学校带来新的挑战和机遇。认清形势、应对挑战、把握机遇是我校求生存谋发展的必然之举。
未来五年，我校将以“把中新中学办成特色明、环境美、师资优、学生好、质量高、镇内领先、市内有一定影响的等级学校” 为目标，进一步完善学校环境，进一步打造可持续发展的教师队伍，进一步加强教育教学教研科研管理能力，努力创建规范化学校和广州市一级学校，积极营造书香校园，为造福一方百姓，办人民满意的教育而努力奋斗。
为使学校在五年期间更加持续、健康、协调地发展，特制定本发展规划。
一、 学校发展回顾
增城市中新中学创建于1958年，至今已有49年的历史，是增城市教育局直属的一所完全中学。2005年6月被评为增城市一级学校，目前是中新镇重点规划的校园之一。多年来，学校秉承“尊师爱校，勤学守纪，博学多思，立志成才”的校训，实践“内强素质，外树形象”和“以体艺为突破口”的发展思路，坚持质量立校、科研兴校、管理强校的理念，严格管理、开拓进取、大胆创新，不断提高管理质量。近年来，学校推行校长负责制、行政层级问责制、民主管理、科学决策、全员参与的管理模式，推行校务、财务公开制度，整个学校管理井然有秩。在此基础上，学校提出了以教学为中心、以德育为灵魂、以后勤为保障的管理理念，加大对教学的管理力度，积极开展教研科研工作，探索优化课堂教学、提高教学效益、减轻学生负担的教学方法和模式；提出了“制度育人、环境育人、实践育人”的德育新思路；在增城市率先尝试推行学校后勤社会化，全面整合办学资源，优化学校的后勤设施，美化学校的育人环境。一份耕耘，一份收获，科学的管理带来了良好的效益。近年来，我校的教育教学质量稳步提高，学校规模不断壮大，办学效益越来越好，社会评价越来越高。上级领导多次到我校视察，对学校的发展寄予厚望，一些兄弟学校的老师也经常到我校交流。
当前，随着政治、经济形势的发展，特别是我市教育强市目标的提出及全市教育布局调整，我校教育教学的发展面临一次重大的挑战和全新的机遇。同时，新的课程改革对学校教育提出了新的课题，如何去应对挑战，在主动适应新情况的同时，保持学校稳定，进而在稳定中去寻求更大的发展空间，谋求更大的发展，是学校首先要考虑的问题。
目前，我校正乘着增城市教育强市（区）和中新镇中心城镇建设这股东风，以创建广州市一级学校为目标，坚持科学发展观，立足现实，面向未来，科学合理地做好学校的长远发展规划，争取把我校建设成为领跑全镇、幅射周边、有底蕴、有风格、有特色的完全中学。
一、 未来五年的学校指导思想、发展思路和总目标
1、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，牢固树立教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的观念，以改革、创新为基本动力，以服务“三个面向”为重要使命，大力实施素质教育，不断深化教育改革，努力办人民满意的教育。
2、 发展思路
（1）、坚持“尊师爱校，勤学守纪，博学多思，立志成才”的办学思想，贯彻“求真，扬善，爱美”的办学理念，适应时代发展的需要，不断创新学校的管理机制，突出学校的办学特色，提升学校的品位和层次，打造中新中学的体艺教育品牌。
（2）、以教学质量为中心，坚持质量立校。通过抓实常规、搞活教研、立足课堂、搞活课外等措施，优化课堂教学，提高课堂教学效益，丰富课外活动，培养学生广泛兴趣，从而达到教育教学质量的综合提升。
（3）、以德育为灵魂，坚持以人为本，以德育人。通过健全德育制度、优化德育环境、开展德育实践，把学生的智、情、意，行有机结合起来，健全学生人格，陶治学生情操，培养学生高雅的品质和正确的人生价值观与荣辱观。
（4）、全面推行素质教育，把素质教育与对学生创新精神与实践能力的培养结合起来，从而滋育创造人格，唤醒创造意识，焕发创新精神，培养创新学习能力，为学生可持续发展奠定基础。
（5）、积极稳妥推进新课程改革，以课改促教改，以教改促发展，全面更新教师的教育教学观念，提升教师的专业素养和业务水平。
（6）、重视做好教师继续教育规划，初步实施中新中学“名师工程”，培养一批学科带头人和教学骨干，打造良好的师资队伍。
（7）、发扬民主，科学决策，强化问责，全员参与，努力营造一种人人有事干，人人能干事，人人能干成大事的氛围，增强学校的凝聚力和亲和力，增强教师的归属感，广集教师智慧，珍惜教师劳动，最大限度地调动全体教职员工的积极性，达到和谐共振，协同发展。
（8）、处理好学校的社会公共关系。
3、发展总目标
立足中新中学49年来积淀的文化底蕴和优良校风，融合当前教育教学改革的时代精神，以教学为中心，以德育为灵魂，以创新精神和和实践能力培养为重点，以体艺为突破口，积极创新学校教育活动和管理机制，构建学校办学特色，提高教育质量，提升办学品位和层次；把中新中学办成特色明、环境美、师资优、学生好、质量高、镇内领先、市内有一定影响的等级学校。
三、 具体目标及达成目标的策略、措施
1、提高办学水平
（1）、安全保稳定——努力做实做细做好学校安全工作，确保学校无重大安全责任事故，确保学校师生生命财产安全和保证学校正常的教育教学秩序。
坚持“稳定压倒一切”的安全工作原则，加强安全教育，提高安全防范水平。加强学校安全工作的组织领导，明确工作职责、任务、要求；制定各项安全管理制度，进一步完善安全教育制度 、安全管理制度、学生寝室安全管理制度、学生外出活动管理制度、重点时段及区域安全管理制度、节假日护校制度、门卫管理制度、安全隐患排查制度、应急预案演练及消防演练制度、食堂小卖铺食品安全卫生制度等，结合学校实际和安全工作新形势、新问题、新要求，重点做好学校的食堂、食品、交通、水火、用电、防盗、重点时段及区域等安全工作；利用校会、级会、班会及各种集会，做到安全教育反复抓，抓反复；主动与地方政府及有关部门联系，争取他们的支持，加大校园及其周边环境的整治力度；通过教学计划的调整，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，经常性地开展交通安全、逃生技巧讲座和消防演练，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质；做好学生心理辅导工作，预防出现因为心理问题导致的安全问题；努力使每个教师都有安全工作任务和要求，使全体教师都以主人翁的态度参与到学校的安全工作，做到人人参与，人人有责，全面落实安全工作全员参与模式。
（2）、德育育新人——加强德育创新，整体构建中新中学德育目标体系，完善德育内容体系，构建德育课程，优化德育环境，培养优秀人才，构建和谐校园。
自古以来，德育就是学校教育的重要内容。陶行知先生曾说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。做人先立品、读书先立志，培养学生优良的品质和健康的心理应是当前学校教育的第一要务。在未来的五年内，要努力贯彻“德育为首”、“德育就是质量”的新思路、新理念，加强和改进德育工作，充实德育内容，拓宽德育工作的途径，构建全方位、立体的德育工作体系。建立一套富有特色的、切实可行的、全方位的、学校与家庭与社会相结合的立体型的道德教育运行机制。坚持现实性要求和理想性要求相结合、广泛性要求和先进性要求相结合、学校与社会及家庭和谐共育的模式。课程教育与实践教育相互补，有计划、有步骤地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、民主纪律法律教育、人道主义和社会公德教育、正确人生观与科学世界观教育。重点抓好当前存在的网络问题、早恋问题、文明礼仪问题、父母离婚率攀高等。引进或培养符合我校实际的心理老师，充分发挥心理教育的作用，加强德育和心育相结合的研究，完善校本化的心育模式，进一步凸现心理教育的实效。同时，健全育人制度，规范行为习惯，坚持做到制度育人；正面激励，榜样引领，坚持做到环境育人；积极实践，感悟人生，坚持做到实践育人。探索德育评价的新思路、新方法，形成切实可行的德育评价体系。进一步加强班级建设、共青团委建设、学校德育领导小组建设，积极开展“文明班”、“三好学生”、“优秀班干部”、“先进班集体”、“优秀班主任”等评比活动。
（3）、课改出成绩——继续开展“差异教学模式的研究与实践”课题，积极稳妥地推进新课程改革，创新教师的教法和学生的学法，为中新中学的教育教学的发展提供理性的总结和实践的经验。培养具有健全的人格、良好的品质、健康的体魄、基本的文化知识技能的合格中学生；确保学校每年的高考、中考升学率都有进步；争取在各级各类学科竞赛中都有人参加并获奖；培养一批体艺特长生。
时代的发展呼唤教育的改革与创新，而教育的改革与创新必须以教育科研为前提。教育科研促进教师专业发展，提高教师、学校可持续发展的能力。近年来，我们学校在上级教研部门的引导下，积极开展教育教学改革和课题研究，确立了“差异教学模式的研究与实践”课题，搞好教学设计活动，开展研究性学习，建立校本教研制度，积极稳妥地推进新课程改革，都取得了较好的成效。在未来的五年内，要全面总结、完善、提升“差异教学模式”，理论层面要加以深化和提升，操作层面要加以细化和实施，质量层面要加以监控和提高；要抓好高中新课程改革，稳妥、扎实、理性地推进课改，从而确保在改革中提高教育教学质量；要抓好包括校本培训在内的科研、培训、培养工作，建设学习型教师队伍，为教学创新提供成果，为学校持续发展提供后劲；要加大选修课的开设、管理力度，为学生发展提供更广阔空间。同时，要以教学处为中心，逐步建立一支研究水平过硬的科研队伍，以科研为手段促进办学质量与效益的提高，形成浓厚的科研氛围，努力提升我校教育科研的水平。坚持“科研兴校”理念，营造人人参与、自觉学习、相互交流、善于反思、注重积累的群众性科研氛围。坚持以课题为龙头，努力做到科研与教研契合、理论与实践统一、课题与课改整合、过程和结果并重，逐步形成学校办学特色，提高学校办学品位。落实学校课题的分解实施工作，让每一位教师都自觉参与教育教学科研工作，建立健全教师课题研究制度，确保每一位教师带一个课题。形成个人科研档案，充实学校科研力量，加大科研教改工作力度，并以此改进和提高教育教学水平,形成具有鲜明中新中学特色的教育教学风格。
教育教学质量是立校之本，是学校的生命线，确保教育教学质量是学校永恒的主题。我校教育教学质量在社会上历来享有赞誉，初中部各年级成绩包括中考在增城市的排名都比较靠前，高中部各年级成绩包括水平测试及高考都能完成市教育局所给予的任务。学校的教学氛围浓厚，教师的教学水平较高。目前的主要问题在于因两校合并，导致学校的教学楼及宿舍楼严重不足，后勤跟不上，学生的住宿、吃饭问题没有妥善处理，对学校负面影响大，很多初中优生不断转学流失。高中方面则由于招生制度及政策的变化，导致学校生源不足。学校要树立正确的质量观、人才观和教育教学观，要为每个人的成才提供平等的机会。引导教师树立正确的教育教学质量观、人才观、教师观、学生观、教材观；引导学生树立正确的人生价值观和就业观，在师生和谐融洽的关系中实现教学相长。认真抓好课堂教学，提高课堂教学效率，控制课业负担，留足学生自我发展的时间和空间；实施分类辅导，尊重差异，凸现个性；抓好各类竞赛辅导，培养学科拔尖人才；做好体艺特长生的发现、培养、跟踪工作。在未来的五年内，要抓好教材和课程设置改革，加大对课程建设的投入力度，努力发展校本课程；要完善教育信息化设备，按计划逐步完善教育信息化设备，满足全校老师和学生信息化教学需要；要全面整修广播系统，进一步完善校园网，为每个教室都能开展多媒体教学创造条件；要推行以新课程理念、新教育手段为主要内容的教师继续教育工作，中青年教师必须通过培训掌握现代化教育手段；要建立电子阅览室，充分发挥图书电子借阅系统的功能，适当增加师生拥有的图书数量与质量，为营建书香校园奠定扎实基础；要完善教学管理体系，改进教学管理办法，形成具有我校特色的教学管理模式，有效地调控和指导教学工作；对于初中来说，不仅要关注毕业班，初一初二也要长期跟进，重视初一初二的过程，不仅仅只关注考试的结果；对于高中来说，图音体不应到高三才抓起，应从高一抓起，争取留下艺术类的考生，同时增强师资力量，而且现状是很多学生术科上线，文化没上，今后应注意加强；初高中毕业班教师队伍要形成良性循环，应该在每个年级都留下骨干，保证每年级都有骨干在带动。学习大学校的做法，尽量培养教学或德育能力强的老师，配备两套毕业班老师，可以进行人才补缺，使学校的发展具有可持续性；要全面推行激励竞争机制，建立和完善奖励机制，逐步实行多劳多得、优劳优酬的制度；要转变观念，更新方法，追求教学过程的民主与平等，教学方式的灵活与多样，教学评价的激励与公正；要以科学规范的教学管理、逐步提高的教学质量来提升学校声誉，达到同类学校的上游水平，吸引更多生源，凝聚人心；要加强过程监控，严格目标考核，初步构建一个教学良性循环机制；严格执行教育法规，面向全体学生，因材施教，以提高课堂教学效率和个别辅导为主要突破口。通过以上措施全面提高教育教学质量。
（4）、管理出效益—— 坚持依法治校与依法施教，完善学校的各种规章制度，建立人性化的管理体系，畅通管理环节，强化全员管理，做到各司其职，井然有序。
学校的管理水平决定学校的教育教学质量，抓好学校管理，才能增大教育教学的效益。在管理方面，首先要坚持依法治校与依法施教，做到学校的一切管理活动都合乎国家法律法规。其次，完善学校的规章制度。无规矩不成方圆，完善的管理制度是高效管理的前提。目前已基本完善教学、德育、总务、教师管理、学生管理等方面的制度，确保整个学校管理运作有序。再次，建立一支得力的管理队伍，尤其是学校行政、科级组长、班主任队伍。管理工作靠人去做，管理人员是否得力，直接决定管理的效果。最后，要营造良好的管理环境，使学校管理队伍乃至全体教职员工能在参与学校管理方面各司其职，各尽其才。
（5）、特色赢荣誉——整合学校现有的优势和传统，在教育内容、学校管理、校园建设等方面突出特色，从而构建中新中学的整体特色
学校特色是一所学校在长期的教育实践中逐步形成的独特的、稳定的办学风格和样式。学校特色的形成必须以办学理念为灵魂，以科学管理为基础，以教育教学规律和国家的教育、方针政策为指引，以质量为生命，以创新为动力，以学生发展为归宿。以质量求生存，以特色求发展。学校特色是一所学校的重要竞争力和可持续发展的重要条件。中新中学经过多年的发展，初步形成了“综合发展，体艺见长”的办学特色，但学校在教育内容，学校管理等方面的特色不够明显。在未来的五年内，要全面整合中新中学各方面的优良传统并加以提升、整合，从而使办学特色更加突显，把特色融入到整个管理体制上去，带动学校的全面提升；要抓窗口，建立新的机制，为学生才艺方面的展示多开辟场地；体艺加大投入，增加兴趣班。对毕业出去又有点成绩的学生大力宣传并请他们回来作讲座，加强这方面的氛围。争取社会人士多支持我们学校的教育，形成社会影响。体艺文化工作的开展，要让学生有兴趣，更可以对文化有促进。根据课堂标准，开发适合本校学生发展的特色课程，做好校园建设的整体规划，突出中新中学的校园环境特色。
（6）、文化营氛围——进一步完善校园设施，为师生员工开展丰富多彩的文化活动提供场所；加强学校团委学生会建设，丰富校园文体活动，张显学校特色；凝炼校园历史传统，加强校风、教风、学风、班风和学校人际关系建设，形成为全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态。
学校文化是学校在长期的教育实践中沉淀而成的，为全体师生认同的学校精神财富和物质财富的总和。学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。校训是学校文化建设的核心，是学校精神文化的高度概括和凝聚；校园环境是学校文化建设的重要组成部分和重要的支撑，是学校物质文化的体现。学校的发展丰富了学校文化的内涵，学校文化的繁荣又进一步促进学校的发展。近年来，学校充分宣扬中新中学人精神，并利用校训、校歌、校刊、优良的教风及学风、优美的校园环境来凸现校园文化的内涵，不断地丰富和沉淀中新中学的校园文化，并以此熏陶了一代又一代的中新中学人。在未来的五年内，要增强管理者的学校文化意识，增强教师和学生的文化意识，充分展示他们的才智和文化素养，使之成为学校文化建设的主体。进一步修订和完善学校的规章制度；做大做强学校团委学生会，使之成为打造校园文化的主力军；办好《钟声》校刊，做成校园文化的综合性刊物；办好中新中学每年一度的体艺节；组织好“教室文化、宿舍文化”评比活动；筹建新的学生阅览室和教师文化活动中心；绿化、美化、净化校园环境；全面打造制度文化、活动文化、环境文化。进一步争取建好新的学生阅览室和电子阅览室。大力推广读书活动，争取把我校建设成底蕴深厚的书香校园。另外，举办好建校50周年庆典活动。我校创办于1958年，2008年是我校建校50周年，为了总结我校50年来的办学经验，展示办学成果，体现综合实力，推动创建广州市一级学校的进程，加快学校的发展，我们决定举办庆典活动。这也是为了向社会进一步宣传党和政府以及社会各界对中新中学的关爱和成果，搭建历届校友之间和与学校联系的平台，增进校友情谊，增强学校的凝聚力，提高学校的知名度。
2、改善办学条件
（1）、学校领导班子建设——凝练干部素质，打造高素质的领导班子，培养和建设素质高、能力强的中层管理队伍，使之成为学校各项工作保持良性运转的枢纽。
学校领导班子的建设关系到学校的发展前景，中层管理队伍的水平关系到学校的管理层次。目前学校各处室均能做好本职工作，今后要加强相互的沟通。按上级文件精神配备好各处室职数，增设学校办公室，负责协调各处室的工作。在未来的五年内，坚定不移地贯彻“依法治校、依法治教”的方针，实施“人性化管理和制度管理相结合”的管理策略。积极倡导领导干部身体力行、努力争先，强化领导与管理意识，融洽干群关系。构建良好的组织文化，在政治学习、师德培养、新课程新理念实践中发挥先锋模范作用。
（2）、教师队伍建设——建设一支学历水平高、师德好、教学理念先进、学科业务扎实、科研意识浓厚、综合知识丰富、团队精神充足、结构合理的教师队伍；争取在教师队伍中硕士研究生（含研究生课程进修班）达20%，本科学历达90%以上，每学科都有高级职称教师，有在市内有影响的名师或声誉较高的学科带头人。
教师队伍建设是学校建设的核心任务，教师是学校的主人，是教育的主体，教师的质量决定教育的质量。教师队伍建设，师德修养是核心，业务素质是关键，合作精神是保证，创新能力是生命。学校要让教师的生命价值得到实现，让教师的才华得到展现，让教师的专业得到发展。目前，人事制度改革对教师来说既是机遇，又是挑战，要善于做好教师的心理疏导。使用教师要用人之才，避人之短。就现状而言，中新中学教师总体上学历达标率高、师德好、业务强、有团队精神、进取意识较强。但具有高级职称的教师较少，且学科分布不均匀；市级以上骨干教师和学科带头人不多；在教师队伍结构方面老中青教师搭配还不尽合理，青年教师偏多；开设特色课程，校本课程方面的教师仍缺乏。在未来的五年内，要加强师德修养，培养教师更高层次的责任感，事业心；人尽其才，才尽其用，充分发现、用好人才，激发教师的成就欲；关心理解教师，减轻教师的心理焦虑；积极开展校本培训，促进教师专业素质的发展；健全落实教职工政治业务学习制度，建立岗位责任制和科学的评价制度；以人为本，和谐促进发展，理解教师的压力，减轻教师的心理焦虑，关心老师的健康，每年组织体检，创建一个快乐的、有盼头的工作环境，使所有教师感觉在这里工作有归属感；重点做好年青教师的培训工作，多为年轻老师的发展创设平台，多点鼓励，给教师信心，让他们尽快成长，大胆安排、大力帮扶新教师担任毕业班教学，加强教师积极性，不要前怕狼后怕虎。多给想做事的人一些机会，循环培养优秀教师，保证师资力量。完善合理的分配制度，做到分配的相对公平，多劳多得，责权利明确，切实提高级组长、相关行政等超工作量人员的待遇；评优与评先分开，做到量化和民主，奖励不宜过度集中，尽量让更多的人有所发挥，有所展示，有更多的机会，做到环境留人、待遇留人、情感留人；重视抓好教师继续教育工作；初步构建中新中学“名师工程”，培养中新中学自己的名教师、名班主任；通过人事制度改革，进一步优化教师队伍，改善队伍的业务骨干结构；重点做好青教师的培训工作，让他们尽快成长。
（3）、校舍及场地建设——充分抓住创建教育强镇的机会，在自力更生的基础上，积极争取政府的支持，完成校园的整体扩建规划，有计划、分阶段地增建综合楼、教学楼、学生宿舍、运动场、体育馆等教学场室；添置一些教育教学设施设备；同时做好现有建筑的“穿衣戴帽”工程和校园的“绿化、美化”工程；进一步完善校园信息网络建设，提高信息化水平。
校舍、场地、教学设备设施是办学的必要条件，好的学校必须要有与之相匹配的优良的办学条件。中新中学经过49年的发展，学校建设有一定的规模，有五层教学大楼2幢，三层综合楼1幢，四层学生宿舍楼1幢，公寓或学生宿舍楼1幢，教师宿舍楼4幢，有多媒体教学平台3个，新建了文化广场和生物园，教育教学设施设备日益完善。但是，随着新课程改革的推进和学校规模的扩大，现有的场室用地，教学设备设施又显得捉襟见肘。在未来的五年内，要争取各方面的支持进一步加大教育经费的投入，努力改善学校基础设施和办学条件，坚持以人为本，整体规划，合理布局，动静搭配，美化绿化；加强对工程项目的跟进，确保质量；坚持公正、公平、公开的办事原则，完成校园的“穿衣戴帽”工程；争取综合楼、教学楼，学生宿舍的建设；争取完成运动场、体育馆等场室建设。完善整个校园的配套建设和信息化工程。
四、 保障条件
实施五年发展规划，完成规划目标，要做的事情很多，除了学校的主观因素之外，还需要相当的硬件和软件支持，这样条件中有些是学校可为的，有些是学校不可为的，所有这些条件，构成完成规划目标的保障条件。
1、内部保障条件
内部保障条件，核心是学校的领导和运行机制，主要包括：
（1）．校长负责制。认真执行校长负责制。
（2）．试行和完善人员聘用制。
（3）．校务公开制。
（4）．建立健全的经济责任制度。遵守经济法规、财经纪律，不设账外账，遵守教育收费规定，加强教育经费的管理，抓紧对债权债务的清理；保证重大经济决策过程的民主、科学、公开，保证不出现重大失误；保证国有资产不流失，维护学校权益；严格遵守廉洁自律的有关规定。
以上体制机制，需要在实现规划目标过程中进一步摸索，并逐步完善，还需要上级的支持、指导，并给予一定保障措施
2、外部保障条件
外部保障条件，是学校生存的外部环境、体制、机制，主要包括：
（1）、招生制度和操作细则。
（2）、办学经费（含财政拔给、专项经费和自筹资金）在市教育局的指导下，做好经费预算，加强项目经费的落实和管理，依法、合理、高效使用经费的管理制度。
（3）、人事制度在市教育局的具体指导下，按市编办、市人事局有关规定执行。
（4）、基本建设的运行制度。
（5）、对学校评估的制度。
以上制度是学校完成规划目标所需要的。
文章转自中新镇论坛：zxschool.5d6d.com |
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2500平方！增城这拆了！
