发明天才的教育启蒙

吴天际上小学的时候发现，自己的母亲与其他的母亲不同，其他孩子的妈妈是在上班，而自己的妈妈却跟自己一样，总抱着一摞又一摞的书在刻苦的学习。

沈京玲是恢复高考(Q吧)后的第一届大学生，后来她又成功考上了研究生(Q吧) 。硕士在八十年代已经是非常高的学历了，而且凭借自己的出色表现，沈京玲成为了首都师范大学的一名教师。但是，她对自己却没有放松要求，在吴天际上小学的时候，她再次走进了课堂，进入中科院物理所攻读博士。

正是这种潜移默化的影响，让吴天际也爱上了读书，爱上了学习。吴天际虽然也像同龄人一样爱玩爱闹，但却没有很多孩子都有的厌学倾向。在他看来，学习是件再正常不过的事情，在这个家庭中，每个人都在学习。

学习上，父母是吴天际的榜样；生活上，也对他有着深远的影响。

当某个动画片、连续剧大范围流行，同学们都为之着迷时，吴天际常常会不知道这个东西的存在。因为在家里，父母很少看电视，更不会让儿子对于某个连续剧上瘾，他们极力避免在吴天际学习的时候脑子里总想着电视的情节。

每天只要吴天际没睡觉，家里的电视就不会开。作为教师的父母在吴天际学习的时候，自己也在认真地备课。只是在吴天际睡下后，父母才会开很小的音量看一会儿新闻。

言传不如身教，如果在孩子学习的时候，父母沉浸在一部又一部的电视剧中，又怎能让正处在好奇心旺盛时期的孩子不动心？电视嘈杂声中，孩子怎会安心地思考、学习、创造？这一点上，吴天际是幸运的。在父母给予的安静的环境下，吴天际可以安静地思考，尽情放飞自己的想象力。成才与否固然有先天的因素，但更重要的则是后天教育。卡尔威特的父亲说：“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。”

而吴天际的父母给儿子上的第一堂教育课却有些与众不同。

那是小学二年级一次普通的数学测验，但测验后发下的却不是一张普通的试卷。因为这张试卷上除了89这个分数外，还有两个大大的红字深深地印在了上面。“倒2”——吴天际考了全班的倒数第二名。吴天际简直不能相信自己的眼睛，虽然在班中成绩并不总是名列前茅，但也属中上游，这回的成绩怎么会这样呢？这深深刺痛了他的心。回家路上，吴天际心怀忐忑，虽然父母关注知识的掌握远重于分数，但父母都是好强的人，这样的成绩，他们会怎么看呢？该怎么跟他们说呢？小小的吴天际第一次面临着这样的窘境。

吃完晚饭后，吴天际慢慢地从书包中拿出了那份让他觉得沉甸甸的试卷，“妈，上回数学测验的成绩出来了。”说着，他把试卷递给了母亲。

还没看到89分的成绩，那个硕大的“倒2”便映入了沈京玲眼里。她抬头看了一眼儿子，这时吴天际已经把头深深地扎了下去，小脸也因为羞愧而涨得通红。

知子莫若母，看着吴天际的表情，母亲意识到一向学习自觉的儿子，这时候心里肯定更难受，如果再批评他，只能伤害他的自尊心。其实在平时，不论儿子成绩如何，她也从不过分批评，她常说的话便是 “考得不好，好好分析一下原因。”就是这样一句话，在吴天际看来已经是父母对他最严厉的批评了。

这次，沈京玲什么也没说，只是让儿子坐下来，跟他一同分析错误的原因。这让吴天际有些不知所措，他甚至有些搞不懂为什么母亲没有半句批评。

母亲仿佛看出了他的心思，说：“我最关注的是，你是否尽力了，你错在了哪里，你所学的知识是否扎实的掌握了，而不是你到底得了多少分，得了多少名。”

母亲的话让他吃了颗定心丸，他乖乖地坐在母亲身旁，开始分析试卷。卷子发下来后，吴天际一直没敢再仔细看卷子，具体哪里出了错误，他也不知道。可看了没两道题，他自己先乐了起来，“原来都是粗心啊！”这让他松了口气。

原以为这样的结论，母亲也会轻松不少，可吴天际发现母亲仍然是一脸严肃。因为沈京玲并不觉得粗心是件小事，在她看来，儿子的确好学好问，也有些灵气，但这样的孩子容易骄傲，只喜欢做些难题，基础却打得不扎实。千万不能让孩子养成好读书却不求甚解的毛病。

“别小看了粗心，它是所有科学的敌人。数学是一门严谨的学问，不仅是数学，任何一门科学都容不得半点马虎。”沈京玲语重心长地对吴天际说。

小天际有些懵懂地点了点头，虽然他还不能清晰地理解什么是严谨，但是从母亲的话语和神态中，他明白以后不能再粗心、马虎了，一定要把会做的题都做对。

这是吴天际记忆中最重要的教育启蒙。在这一堂教育课中他懂得了怎样正确对待成绩、对待分数，怎样严谨地做学问。

家庭教育的方法也许各异，但对孩子的态度应该大同而小异。从沈京玲写的文章中，也许我们可以一探究竟：

现在的父母对自己的孩子通常是寄予极大的期望，他们总是认为自己的孩子最好、最聪明，将来能够如何如何。这是一种不理智的培养孩子的观念，是在家庭教育中诸多失败案例的根源。我认为教育孩子最为重要的是实事求是，在孩子成长的每一步只要家长尽力了，一切都应顺其自然。应该“不求结果最好，只求过程最佳”。如果希望明天你以孩子为骄傲，那么今天孩子应该以你为骄傲。对孩子有很高要求和期望的家长们，首先应该问问自己：你要求孩子抓紧时间学习，那么你自己每天的业余时间都用来做什么呢？你要求孩子在班里考试保持前几名，那么你在工作单位是不是成绩也是前几名？你想以孩子为荣，那么你的孩子现在是不是以你为骄傲呢？我做到了这些，我能够为孩子提供一个好的成长环境。事实上，我们在和孩子一起进步。

“如果希望明天你以孩子为骄傲，那么今天孩子应该以你为骄傲。”这便是母亲沈京玲在教育吴天际时保持的最核心的思想。