老师只要身体健康就好了

同学们一起聊天时都说教师绩效奖励、岗位竞聘都是朝反方向发展了，看看拿到高绩效和高岗位便宜的不是那些行政吗？老师们一年来都没积极性了；只要你能上班，不用干活，照拿工资。不要帮它们去争。希望那还有一点人性的校长们多安排一些体育锻炼，我们老师只要身体健康就好了。希望老师们长命百岁

怎么那么多老师反对依然推行？

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每个人都是站在自己的角度看问题。当没达到自己的愿望时就会有意见。有人反对就不能实行，那还有什么事能实行的啊？岗位设置不是一聘定终身的，如果因为这样就把消极思想带到工作上，那说明你的思想很偏激。

    不要提高教师工资来实行两相当，希望公墓园愿意把工资降下来，和普通老师睇齐，实行两相当！这样就可以大大减少教师的不平等心理。又可以减少财政支出。更加希望每年都选举一次校长，由本校老师投票直选。课程和岗位也每年设一次。每岗位的工作量和工资要详细列出。由老师投标，价低者得。例如：详细列出八级岗位的教学任务和完成目标。有人出5000，有人出4500，那么就由出4500的来竟争得到八级。
  这样才是真正的竟岗。希望市政府和教育局可以采纳本人的意见，这样可以把节约出来的开支实行更多的民间福利，例如养老，公交补贴，完善公共设施等。

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偏激应是我个人行为，但如果多数人都这样那就认为不算了。

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你有无去调查过的啊，多数是米意思你知么？起码都过50%先能说多数，我就调查过有意见的比例在10%以内。甘算多数么？

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反对你讲的话.无记名投票才是真的.

当前的中国教育改革跟得上中国各方面的发展吗？？
教育有关部门解说如此的应试教育只是为了学习必须学习的文化课程，或许很多的莘莘学子所提的很多很好的意见他们根本就从未考虑过，可能他们都觉得我当领导的还用得着你们给我提意见？？
一个人倘若在小学念书念的好的就能上一个好的中学，中学念得好自然而然地又就能上一个好的大学，大学出来自然就能有好的工作。与其说学校是培养知识人才倒不如说是培养应试人才，一个人的有无工作能力实际上是有无好的考试能力。虽然说也有不是靠考试而是凭自己的真正工作能力拼出天下来的，可那在现在的中国还是比这种考试能力好的就能有一个好工作的人少得很多很多！！
百年大计，教育为本。
一个国家的人才需要靠考一些实际上跟以后工作有很少联系的知识来衡量，我真不知道这会是个怎样的国家。百年以后，教育所培养出来的不知道都会是什么样的“人才”？  
比如说，我以后想当一个企业家我还得知道地球半径多大、重量有多少？我还必须得掌握这个有机烃的结构有几种？？如果说这些就是所谓的文化课的话，我还不如用这些时间去唱唱戏，那或许更能弘扬民族文化。有人会说，那些以后可能会用到。拜托，你以后比这些更可能（我说的是可能）会用到的东西还多着呢，你还能现在都去把它先学起来？？人总不可能十几年最美好的时光都在学一些以后可能（可能！！）会用到的东西吧？？就像韩寒书里说的，有人会说这时候还没定型啊。如果说一个十七八岁的人还不知道自己以后想干嘛，那确实是当今中国教育失败。不要为了20%的人而去浪费80%的人的时间。也确实当前中国所提倡的素质教育一直仍停留在大家说的阶段。我并不是想为韩寒说什么，我想韩寒不需要别人再为他说什么话，因为他的很多话都是说得很好很对的。我是很喜欢韩寒，但我想韩寒也确实值得我所喜欢。我就不喜欢整天只会开会，在会上只会说一些90%相同的话，而真正需要做的都留在会后下属再自己去解决的人。
我真不知道一个人从三岁开始送进学前班到二十三岁还呆在学校，还让父母完全提供其所需的一切费用，那会是个什么的“人才”。我真不知道当你走出考场第一想的就是，我这十十几年所学的课本上的90%的知识这一辈子都不会再有用到的时候，那会是怎么样的悲与哀，一个人的青春经不起这样的浪费！！
如今校园这块被喻为最神圣的地方也被老师、领导的各种行为染得乌烟瘴气，校领导的行为实际上就像是对我们的教导，贪污、腐败的老师、领导不比社会上的少；教师这被喻为阳光下最光辉的职业在老师的眼里也只是成了一个在社会上生存的一种最轻松的职业，误人子弟、没有职业道德、品行比学生还差、只是在学校这个如今也成了非同寻常的富土里混口饭吃的老师在一些地方比比皆是。
我跟人说起过这些，很多人都说那那么多的从事教育改革的人都白吃国家饭啊？我希望不是，我真希望从事教育改革的工作者当真能努力地更快地改善中国的教育事业，我知道这并容易，所以希望你们努力地工作。我想你们的工作并不只是一种职业，而是一项关乎国家兴旺的伟大责任，这个责任跟战士保卫祖国是一样的重大，希望中国教育培养的不是一代又一代的考试人才，中国的现状经不起这般恶性循环，人才的浪费，中国的人民经不起这样的青春浪费！！   
   
   
  作者： 俊锋