小弟读书少,可能技术水平不够高;但我也是有权生活在社会里的一个人,最起码也是一个生物,也有权表达自己的一些观点和看法。讲得不好,请体谅、指教。认同的,请“握下手”,本人愿意同所有有社会公平意识的人士、所有教师握手。
小弟不才,觉得教书(专指教授知识,未涉及育人)就像种田-----春播秋收。秧苗、播种、保苗、除虫除草、肥水管理、受光避风、催花保实。。。。收割入仓。要提高品质和产量那个环节不需讲技术?
同样,幼儿需启蒙,少童需培养,少年要加强,青年成年要深造方可成才。当中个个学段都要讲技术技巧,小弟真的不才,分不出哪个学段最重要,哪个学段不需要高技术含量去施教,哪个学段需要高技术含量去施教???????
高中教师教学技术含量高?还是其他学段的教师教学技术含量高?睇怕无人能说清吧?也无人能说了算!!!
增城挂绿名扬天下,种树的、护理的、养护的、推销的。。。哪个技术含量最高呀?
高中教师常加班加点,这是不争的事实。根据国家法律向X长、J长要去呀,社会各界人士都支持!起码我支持!
用绩效工资代替加班费?好像对不上号喔!本人实在固执:“绩效”=“加班”?请指教。
“我们怎么让广州排第12的中考,变成广州排第7的高考”种田都要睇天啦,有大小年的喔!这个成绩排名讲技术吗(对应年份?)?谁包高考一定赢中考呀?
请大家都要有个公平的意思。现在的人事必然影响将来的人事。敬请教育界和有关当局尽快妥善平息这次风波,还一个安宁稳定的社会。
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